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一步一个脚印,追寻教育的诗意
作者:弘毅 原创首发于:2010-12-16 18:11:16 栏目:人在天涯 人气:3680 天气:雪

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  前记:公元2010年12月1日,星期三,晚上。应10届思想政治教育专业四班的邀请,与该班的同学进行了座谈。同被邀请的还有我们年级大一学年国家奖学金获得者、大二学年校长奖学金获得者吴慧明,大二学年校长奖学金获得者颜娟,政法学院社团联合会主席张浩然,政法教师既能活动“三人行”发起者张全,以及本次活动的联络人吕涛。座谈会的主题是“考试经验交流,”对于这个话题,我没什么讲的,吴慧明和颜娟负责作了回答,我么几个也都作了补充。在会上,我结合自己对大学的体悟,以答
  Q:请问在大学应该注意些什么。现在感到很迷茫。
  A:其实,我在刚上大学的时候也是很迷茫的,因为高考前想去的学校不是这里,考完后甜的一本志愿也是重庆而不是东北师大,东北师大是提前批,是后来填的,但是就这样被录了。来大学后先是新鲜感,但后来就慢慢地感到厌倦,有一段时间是特别抵触和反感的。因为教室里到处都是垃圾,很脏很乱,黑板也没人擦,讲台也没人收拾,,因此我还写了一篇日志《我梦想中的天堂,却原来是个垃圾场》。现在看来,你们的王导很好,在他带领之下,你们年级的教室都是很整洁的,我很羡慕。大学生会出现哪些问题呢?我这里给大家总结一下。
  大一上学期:新鲜感,各种学生活动五彩缤纷。以适应大学校园的环境和周围的人为主要任务。但部分学生适应性差,会出现恋家的现象,主要表现为和家人和以前的好朋友煲电话粥。另一部分同学对频繁的学生活动感到厌倦,发现参与了很多的活动,好像没有时间学习,很空虚,这部分以学生干部为主体。
  大一下学期和整个大二,几乎是迷茫期。不知道该干什么,地方也熟悉了,周围的人也都差不多认识了,新鲜感不在了,离考研、招工左右还比较远,所以学习缺乏动力,找不到事干,有时也不想干,一部分学生在大学里看到了一些比较黑暗的现象,导致了消极情绪的产生,于是上网,等等方式就成了消遣和打发时光的好方式。总之就是“堕落”。
  大三的时候,幡然醒悟,该学习了!时间不多了,赶紧看书,恨不得把图书馆的书都搬回去,恨不得把之前落下的都补偿回来。看着大四的考研的考研,签约的签约,心里着了慌,奋起直追。
  大四的时候,开学不久就进行教育实习,接着就是找工作,这个时候向静下心来看看书几乎是不可能的了。感叹的是:时光飞逝!感觉自己的大学生活若有所获,又茫然若失。
  因此这些现象都是普遍的现象,出现了以后大家不要惊慌。但我以为,要度过这种无聊的痛苦也不是没有办法的。而这个办法,我总结出来就是“珍惜大学资源”。
  第一,珍惜教师资源。大学之大,不惟有大楼,而在于有大师。虽然现在的大学教师都很忙,只在上课的时候见到,但是只要你去约他们,他们都还是会抽出时间来和学生见面的,这个我是实践过的。提前将要问的问题准备好后,就要去“逮”老师,要提前跟老师预约。还有就是学校里那些国宝级的教师的可以定要去听听。
  第二,珍惜大学的图书馆资源。图书馆是个宝库,那里的好书都是不说话的优秀教师。要经常去图书馆坐坐,椅子一般坐不坏,坐坏了也不会有多大关系的。更不用怕把书翻烂了。我大一的时候,因为现实的大学和我理想的大学的差距太大,所以对学生活动态度消极,更多的是一个人去图书馆看书。现在想起来,竟然也收获颇多,现在借的书有二百四十多本,加上在馆内看的书,应该有三百来本了。虽然都不是细看的,但是在博览中却也是一种积淀。大学是一种厚积薄发。
  第三,珍惜讲座资源。东北师大有“尔雅东师”“思想高端论坛”等,以及学校(院)有时会请一些社会名流来搞讲座,这都是非常难得的机会。不过“尔雅东师”和“思想高端论坛”都主要在本部召开,对镜月的学生不利。这些讲座、报告不仅可以丰富自己的人文积淀,还可以开拓自己的视野,升华自己的思想。这些报告人都是将其毕生的或是将时间以来思考、实践所得在短短的一两个小时讲出来,不一定听完后就对其整个报告有深入的了解,但是可能他的报告中的一两句话就会使你受益终身!我记得大一的时候吉大一位教授给我们将大学生规划的时候,我去的晚,走得早,但是他的一句“在困顿的时候,不要抱怨,先做好自己,等待机会的来临”,成了我激励自己的一句话,在我最困顿的时候,我把这句话时时地背诵。
  第四,要珍惜身边的同学资源。周围这些人,都不简单。大学之大,除了有大师,更为重要的一点在于这里面的受教育对象是大学生!什么意思呢?如果现在将这些大师都安排到某所中学去,那么这个中学还是叫“某某中学”,不能成为大学。大学校园里是长大了的学生,这不仅是生理意义上的成长,还包括在思想、胸怀、视野等方面要比中学生更为深邃、宽广、开阔。这些人都是人才,是精华,以我们免费师范生为例,我们身上都背负着振兴国家教育事业的责任。每个人身上都有闪光点,要去发现。比如吴慧明、颜娟就是很会学习的人,张浩然就是为很好的学生干部等。功利地讲,这些人也是我们将来踏入社会后,我们发展的人际资源,是我们自己建造起来的人际资源。
  Q:怎么看书?到图书馆去不知道看什么。
  A:看书可以找老师开书单,这些都是和本专业有关的好书,是老师认为我们应该看得书。
  其次,除了看专业的书,还要博览群书。我们将来是要做老师的,教师必须有既广博又精深的知识。这两点是总体意义上的如何看书。具体注意以下几点:
  第一,看书先看目录和导言。看过目录你就对整本书有一个结构性的了解。而导言则是对该书的写作背景,主要思想等做大致的交代。
  第二,(张全)看书的时候,如果是比较难的书,可以先找来有关这本书的作者学术介绍的书看看,对作者的学术思想有了大概的了解之后,再看书,就比较容易看进去了。
  第三,(吕涛)看书要记笔记,不然看过后就忘了,特别是要把自己看书的感悟记下来。
  第四,看书要“从众”,现在出书多,“粗书”也多,不止的浪费时间,这个时候,图书馆里那些翻得较旧的书往往是有质量保证的。
  第五,古今中外,经典要多读。
  Q:怎么看思想政治教育专业?好枯燥!你喜欢这个专业吗?
  A:这么讲吧,我是个既来之,则安之的人而且政治学科我也是比较喜欢的。我尝试把这个专业拆分一下,看看是不是还是这样枯燥?“思想政治教育”可以分为“思想”“政治”“教育”三个部分。
  第一部分,思想。要丰富自己的思想,大学四年后,不要做一个浅薄的人,而要做一个有涵养的人,那思想的养料从哪里来呢?其实我刚才已经说过了,多看书,看好书,珍惜大学资源。
  第二部分,政治。政治有些枯燥,跟着红旗,跟着党这是一个方面。其次另一个方面,在《政治学的重大问题》中指出,政治的魅力来自于永恒的问题,变化的解决策略。
  第三是教育。这是个大问题,是个可以有大有作为的领域。在座的都是公费师范生,国家实施公费师范生政策一个目的就是要培养教学家,那教育家怎么去定义呢?我想应该看到我们将来从事工作的对象是特殊的,是活生生的人,是能够互动的学生。探求教育的真谛,追寻教育的诗意,是一个志向从事教育事业的人应当去追求的,而教育就是在追求这些的过程中做得最好的那一批人。
  有人说,一个知识丰富的人就可以当教师,是不是这样呢?我看不尽然。为什么同样一个问题,有的老师讲出来大家爱听,容易听懂,有的老师讲出来大家听不懂?我们将来讲政治课,怎样去吸引学生的兴趣,调动学生的积极性?我们怎样带着高考的枷锁去跳舞,还舞的曼妙生花?我们怎么能够在20分钟的时间里将别的老师要说40分钟的内容讲完,然后留20分钟给学生自己去思考,去组织班级活动?这些问题,都是我们现在应该思考的。讲三个例子:
  第一个是说用绿笔批改作业。一位教师在学生中听到这样的抱怨“红色的太刺眼了”。于是他问了全班的意见,发现大家都不喜欢红色的笔来判卷。后来他改用绿色的笔来判卷,效果很好,这里虽然是个小事,但是可以发现这位教师善于倾听学生的意见,敢于打破常规,是那种为了学生一切的教师,是一个细心的教师。
  第二个是关于给学生评语的问题。我们得到的评语无一例外的是该生在校团结同学,尊敬师长,勤奋学习等等,我们不知道这些话是套话还是真正的评价,反正体会不出老师的感情来。但是有这样一位老师,他的评语都是记叙性的。如:我站在教室门口,看到金色的阳光透过窗户找到讲台上,而你被笼罩在阳光的金色之中,微笑着在擦黑板。好诗意的评语!我想能把这么平淡的事都记得这么诗意的教师,对学生肯定是非常用心的,有这样细腻的感情,学生怎么会不感动?!
  第三是讲一位高中教师在考高散伙饭后从办公室到停车场去骑车回家,发现他的旧摩托车成了一架“花车”——孩子们用鲜花把他的车装扮了一番!这位老师就骑着这样一辆花车“招摇过市”!学生用鲜花装点教师的车,教师心中该是荡漾着怎样的幸福!但是要获得骑着这样的花车招摇过市的资格,一个教师又该要付出多少的精力,对学生投入怎样的情感!老师本身该散发出怎样的一种人格魅力!
  教育是一个特殊的职业,希望我们在坐的每一位,都一步一个脚印地去追寻教育的诗意。
  Q:我们这个专业,哲学、社会学、历史、政治。经济都要涉及,但又都学得很浅。那我们今后的优势是什么?
  A:这是个好问题,我之前也很迷茫,现在也还有点迷茫。不过是否可以这样来回答这个问题。那就是我们都是公费师范生,四年毕业后就要去从事基础教育工作,因此就业这方面来说,我们所学的只是应该是够用的了,我们还可以继续深造读教育硕士。其次是我们涉及的面很广是好事,大学本科就是一个打基础的过程,特别是向我们这样的人文科。高中以前的知识面很窄,现在就是需要去拓宽。在打基础的同时还可以找到自己的兴趣所在。其三是要认清楚“领进门”和“修行”的关系,后者很大程度上是要靠自己的。
  Q:老师布置的作业都是论文,好几千字的,我们都不会写,怎么办?
  A:这也是我想跟大家交流的一个问题。我不怎么重视考试,但是我绝对重视每一课老师老师留的论文,要写就得写好,从不上网去抄。这与我爱写东西有关,但是我认为,写论文时最锻炼一个人思维的事情。最锻炼思维的莫过于从拿到问题分析它的方向,然后找资料,构建论文的框架,充实论文的论据,修饰论文的文采,然后得出一篇自己还过得去的文章。不要从网上去抄,这个没有意思。现在网络发达了,信息很丰富,你知道的很多,可以很轻松地获得大量资料信息,但是那些都不是你自己的,不是你思考的产物。如果只是从网上去抄,你就永远是个信息贩子,不会成为一个有思想的人。每个人在刚开始写的时候,都会显得稚嫩,但是这是一个过程,等积淀的东西多了,锻炼的越来越多以后,就会成熟起来。几千字的论文也就不成什么问题了。
  从写论文,我想到了大学考试作弊的问题。希望大家要有正确的考试观念,早作准备可以,但是不要“打小抄”,不要作弊。去作弊总是不好的,等将来我们都是老师的时候,你告诉你的学生不许作弊,结果你在大学期间总作弊,摸摸自己的良心,好像有些惭愧,说这个话的时候,脊梁骨是有些凉飕飕的。
  时间关系,就和大家谈这么多,愿我们一步一个脚印地去追寻教育的诗意。
  
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《一步一个脚印,追寻教育的诗意》编辑点评
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思维谨严而有深度的文章,可鉴!
 
一步一个脚印,追寻教育的诗意会员评论 [共2篇]
zdoleuzericar【布衣少年】 评论于 2017-12-7 6:41:36
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zdoleuzericar【布衣少年】 评论于 2017-12-7 6:41:33
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